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(Ref. HUM-1011)
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Título del proyecto Año inicio Año fin
Seguimiento de Egresados y Estudiantes de los Títulos de Grado en Educación Infantil, Educación Primaria y Educación Social de la Facultad de Ciencias De La Educación y del Deporte De Melilla. Una Perspectiva Multicultural 2019 2020
Microproyecto Atención e Integración de Personas Migrantes y con Riesgo de Exclusión Social a través de Dinámicas, Ejercicio Físico y el Juego: Proyecto de Intervención mediante Metodología Aprendizaje-Servicio (ApS)¿ 2019 2019
Evaluación Nacional de la Enseñanza Bilingüe en España 2019 2023
La resolución de anáfora desde una perspectiva de corpus: más allá de las interfaces en la adquisición de segundas lenguas. Colaborador/miembro del equipo de trabajo 2018 2019
Formación de Gestores Locales en Prevención de Violencia hacia las Mujeres y Convivencias Democráticas Familiares y Comunitarias En Manizales ¿ Colombia 2018 2019
Estudio sobre el impacto de los proyectos bilingües en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los centros públicos en España. Las políticas bilingües y su aplicación y repercusión en los centros 2016 2018
ANACOR: A corpus-based approach to anaphora resolution in second language acquisition: beyond the interfaces (FFI2016-75106-P). 2016 2020
European Speakers of Other Languages: Low-literate adult immigrants: Training their Tearchers: EU-Speak 3 2015 2018

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