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Publicación
S.P. Hughes and C. Fuentes-Fuentes,  "Little High, Little Low: Girls and Boys Academic Self-concept and Performance in English as a Foreign Language", "Porta Linguarum" , 73-83, 2017
S. Corral Robles, D. Madrid Fernández and G. González Gijón,  "Cultural diversity and its implications for second language writing", "The International Journal of Diversity in Education" , vol.17, 1-19, 2017
P. Marynenko Marynenko and T. Kopylova-,  "Uhod ot kommunikacii v neprijatnom razgovore v russkoj kommunikativnoj kul'ture (na materiale Internet-forumov) / Avoiding of communication during an unpleasant conversation in the russian communicative culture (on the material of internet forums)", "Mundo Eslavo" , 427-440, 2017
M. Kienberger "DACH-Prinzip, Differenzierung und Lernendenautonomie im universitären Landeskundeunterricht in Spanien. Ein Beispiel aus Salamanca: Alemania, Austria y Suiza II", "IDV-Magazin" , vol.92, 25-31, 2017
K. Ito-Morales and J. Morales Cabezas,  "Redes sociales y educación política", "Revista de Educación de la Universidad de Granada" , vol.23, 103-118, 2016
A. Biedma Torrecillas, M.D. Chamorro-Guerrero, A. Martinez , A.M. Sánchez Cuadrado and S. Sánchez,  "The University of Granada Bi-level B1/B2 Accreditation Exam. Construction and Validation Process", "CASALC Review" , vol.5, 208-220, 2016
S. Corral Robles and G. González Gijón,  "Dar punto y final al silencio de sus voces. tres estilos para matar el ángel de la casa", "ReiDoCrea" , vol.5, 247-254, 2016
S. Peña Garcia and J.L. Ortega Martín,  "LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DEL INGLES COMO LENGUA AÑADIDA: ESTUDIO DE CASO DE LA COMUNIDAD INMIGRANTE EN BRADFORD. ", "Revista de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador" , vol.102, 135-154, 2016

Última actualización del SICA: 30/04/2025

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